helene, Dienstag, 02. März 2004
dieser kleine junge will mir gar nicht mehr aus dem kopf gehen.
ryan: er ist 12 und hyperaktiv und hat einen windmühlenkörper, der niemals stillsteht. heavy-rotation-ryan. er erzählt hundert geschichten, ob man sie hören will oder nicht. unterentwickelt, aber begabt und intelligent. und er nervt wie die hölle, er ist entsetzlich agressiv. dünn wie ein strich, verhungerte augen, suizidal.
hab ihn so gern (kann nicht mal sagen, dass er mich an irgendwas erinnert, so fremd in seinem spackentum. was haben sie ihm bloss für einen mist reingetan. er ist doch noch so klein, für wen muss er bezahlen).
mich neulich wieder geärgert über common lehrerbashing. ja, wir können die guten lehrer wohl alle an einer hand abzählen. aber die, die für daumen und zeigefinger übrig bleiben. die begeben sich immer wieder in griechische tragödien hinein, unerwünscht. die haben eine rechtsschutzversicherung, es geht nicht anders. die schlafen manchmal schlecht, weil sie von sonstwas träumen, in das sie sich einmischen. die heulen manchmal vor wut über fremdes unglück und eigene machtlosigkeit und kriegen ein rückenleiden.
morgen ist mittwoch. unter anderem auch ryan-tag. die klassenlehrerin wird ihn vom bus abholen. er kommt nicht mehr von selbst in die schule, seit er weiss, das man ihn wohl in eine anstalt stecken wird.
nachmittags seh ich ihn dann. zu mir kommt er noch freiwillig. aber was kann man nur tun. was kann man nur tun.
ryan: er ist 12 und hyperaktiv und hat einen windmühlenkörper, der niemals stillsteht. heavy-rotation-ryan. er erzählt hundert geschichten, ob man sie hören will oder nicht. unterentwickelt, aber begabt und intelligent. und er nervt wie die hölle, er ist entsetzlich agressiv. dünn wie ein strich, verhungerte augen, suizidal.
hab ihn so gern (kann nicht mal sagen, dass er mich an irgendwas erinnert, so fremd in seinem spackentum. was haben sie ihm bloss für einen mist reingetan. er ist doch noch so klein, für wen muss er bezahlen).
mich neulich wieder geärgert über common lehrerbashing. ja, wir können die guten lehrer wohl alle an einer hand abzählen. aber die, die für daumen und zeigefinger übrig bleiben. die begeben sich immer wieder in griechische tragödien hinein, unerwünscht. die haben eine rechtsschutzversicherung, es geht nicht anders. die schlafen manchmal schlecht, weil sie von sonstwas träumen, in das sie sich einmischen. die heulen manchmal vor wut über fremdes unglück und eigene machtlosigkeit und kriegen ein rückenleiden.
morgen ist mittwoch. unter anderem auch ryan-tag. die klassenlehrerin wird ihn vom bus abholen. er kommt nicht mehr von selbst in die schule, seit er weiss, das man ihn wohl in eine anstalt stecken wird.
nachmittags seh ich ihn dann. zu mir kommt er noch freiwillig. aber was kann man nur tun. was kann man nur tun.
MH,
4. März 2004 20:57:33 MEZ
Er wird durch ein Tal gehen, von dem ich nicht hoffen will, dass es endlos ist. Wenn er am anderen Ende heraus kommt, wird er sich an dich erinnern.
helene,
5. März 2004 11:57:04 MEZ
kann nur hoffen, ihm ein anderer zu sein, geh ein bisschen mit durchs tal. lern selber auch was dabei, nochmal eine lektion über nähe und distanz. sitzt man zu dicht drauf, frisst der kleine wicht einen sofort auf, ist man zu weit weg, dreht er auch wieder durch und fällt in schreckliche löcher. naja.
wir haben jetzt ein ryan-team gebildet, ich glaub, das wird schon was helfen.
wir haben jetzt ein ryan-team gebildet, ich glaub, das wird schon was helfen.